Opettajien ohjaus ja tuki

Näppärän kokoisissa äänityslaitteissa on myös
hyvä äänenlaatu.

TeknoEmo-hankkeen yhtenä päätavoitteena oli tuoda ajanmukainen opetusteknologia musiikkioppilaitoksen perinteisen soiton-, laulun ja erilaisten ryhmäaineiden opetuksen tueksi. Opettajien teknologisia valmiuksia lähdettiin järjestelmällisesti kehittämään tarjoamalla opetusta laitteiden ja ohjelmistojen käytössä. Opettajille järjestetään myös hankkeen päätyttyä tukea ja ohjausta kaikissa opetukseen, tuntisuunnitteluun, yhteydenpitoon ym. liittyvissä teknisissä tarpeissa. Oppilaitoksen teknologiamyönteinen ilmapiiri on hankkeen myötä kehittynyt. Moni opettaja on myös rohkaistunut keksimään uusia pedagogisia sovelluksia tekniikan avulla.

Opettajien ohjaus on tarvelähtöistä: Tukea ja apua annetaan erityisesti niihin tietoteknisiin haasteisiin, joita opettajat työssään kohtaavat. Laitteiden yleisesittely ja peruskäytön opettelu toteutetaan ryhmäopetuksena, mutta opetuksen pääpaino on henkilökohtaisessa ohjauksessa. Ryhmäopetuksena on toteutettu mm. yleisesittelyt äänen tallentamisesta ja jakelusta Zoom-tallentimella, nuotinkirjoitusohjelmistojen esittely sekä esittely videotallenteen tekemisestä ja jakelusta.

Henkilökohtaisen ohjauksen ansiosta opettajat ovat pystyneet ottamaan tehokkaasti teknologiaa käyttöön opetuksessaan haluamallaan tavalla. Näin teknologian hyödyntäminen on tullut aidosti osaksi monien opettajien pedagogisia työtapoja, ja toimivien käytäntöjen jakaminen kollegojen kesken on innostanut yhä useampia opettajia tutustumaan uuden teknologian tarjoamiin mahdollisuuksiin (esim. oppituntien tallentaminen ja säestyspankin käyttö).

Henkilökohtaisessa tai pienryhmätyöskentelyssä ratkaistaan usein akuutteja tarpeita, kuten esimerkiksi tulevan luokkakonsertin tallentamisen ja jälkikäsittelyn vaatimat toimet tai uuden oppimateriaalin tuottamisen mukanaan tuomat tekniset haasteet (esim. verkkojakelu, nuotinkirjoitusohjelmat). Henkilökohtaisessa ohjauksessa opettajat saavat käyttöönsä käytännönläheisiä toimintamalleja, jotka tehostavat teknologian hyödyntämistä ja antavat uusia näkemyksiä opetuksen toteuttamiseen. Henkilökohtaista ohjausta opettajat ovat saaneet mm. seuraavien ohjelmistojen käytössä: Mac Os X –käyttöjärjestelmä, Finale, Sibelius, Wave burner, iMovie, Final cut, iTunes, GarageBand, Logic, ProTools, 4 Shared, YouTube.

Opettajien teknologiseen tukeen on varattu lukuvuodessa 2-4 viikkotuntia.

 Laitteet ja ohjelmistot opetuskäytössä, laitelainaus

Opettajien vapaassa käytössä on yksi tietokoneluokka laitteineen sekä laaja valikoima äänen- ja kuvantallennuslaitteita sekä muita asiaan kuuluvia välineitä (mm. mikrofonit, jalustat, kuulokkeet, ks. tarkemmin luku 4). Laitteita annetaan opettajien käyttöön tarpeen mukaan ja niiden käyttöön annetaan tarvittaessa opastusta. Laitteiden lainaaminen tapahtuu teknologian vastuuopettajien kautta. Tietojen ja taitojen karttuessa useat opettajat ovat myös hankkineet enenevässä määrin omia laitteita ja tietokoneita opetuskäyttöön

Matkan varrelta - TeknoEMO-seminaari 12.-13.2.2010

TeknoEMOn seminaarin videomainos, toteutettu oppilastyönä

TeknoEMO järjesti 12.-13.2.2010 ensimmäisen seminaarinsa, jonne oli avoin kutsu musiikkioppilaitosväelle ympäri Suomen. Seminaarin ideana oli paitsi verkostoitua, myös jakaa tietoa siitä millä tavalla musiikkiteknologiaa opetetaan eri musiikkioppilaitoksissa sekä miten musiikkiteknologiaa hyödynnetään soiton-, laulun- ja ryhmäaineiden opetuksessa. Tässä kuvakoosteessa tunnelmia seminaarista.

TeknoEMOn kantavat voimat Jan Cibulka ja Teuvo Lampinen esittelemässä TeknoEMOn ydinajatuksia.

Kuula-opiston rehtori Rolf Nordman käsitteli puheenvuorossaan  mm. niitä haasteita, joita musiikkiteknologian opetuksen aloittamisessa musiikkiopistossa saattaa tulla vastaan.

Musiikkiteknologian guru Otto Romanowski väläytteli hurjiakin tulevaisuuden visioita musiikkiteknologian kehitykseen liittyen.

Ryhmätöitäkin tehtiin, mikäs sen hauskempaa!

Matti Ruippo Tampereen ammattikorkeakoulusta esitteli alustavat speksit musiikkiteknologian opetussuunnitelman rungosta.

Ryhmätöissä visioitiin tulevaisuutta. Mitä teknologiaa opettajalla onkaan käytössään vuonna 2015?

Musiikin perusteiden lehtori Susanna Ertolahti-Mertanen piti seminaarilaisille demotunnin teknologia-avusteisesta musiikin perusteiden opetuksesta. Testattavana mm. keyboardit harmonian opiskelussa.

Hyviä käytänteitä

Hankkeen varrella on kehitetty ja kirjattu muistiin käytännössä testattuja ja hyväksi todettuja työskentelytapoja opetuksen ja oppimisen tueksi. Seikkaperäisemmät selostukset hyvistä käytänteistä löytyvät tästä linkistä:
Hyvät käytänteet soiton-, laulun- ja ryhmäopetuksessa

Oppituntien tallentaminen

•      Oppilaan soittotunnin tallentaminen äänittämällä tai videoimalla auttaa oppilaan kotiharjoittelussa. Tallenteet auttavat oppilasta muistamaan tunnilla käytyjä asioita ja opettajan antamia harjoitteluohjeita.

•      Opettaja voi lähettää tallenteet oppilaalle sähköpostiin tai jakaa ne vaikka salasanasuojatulle internet-palvelimelle, josta oppilas voi käydä ne lataamassa omalle kotikoneelle.

•      Suosituimmat tallennuslaitteet EMOn opettajien keskuudessa ovat Zoom-äänentallennin sekä Zoom äänen- ja kuvantallennin, jotka ovat paitsi helppokäyttöisiä, myös pienikokoisia. Molemmissa malleissa oleellista on myös riittävän hyvä äänenlaatu verrattuna esim. tietokoneen tai älypuhelimen mikrofoneihin.

Säestyspankki

·      Oppilaan on mahdollista harjoitella nyt myös kotona säestyksen kanssa TeknoEmon materiaalisivustolla olevan säestyspankin avulla.

·      Säestyspankkiin on kerätty eri soitinten suosittujen kappaleiden säestysosuuksia soitonopettajien ehdotusten perusteella

·      Säestysten äänittäminen toteutettiin Yamaha disklavier –pianon avulla.

·      Säestykset ovat sekä audio- että MIDI-formaatissa. Midi-formaatissa on mahdollista harjoitella säestyksen kanssa eri tempoissa ja myös transpositiot (sävellajin muutokset) ovat mahdollisia.

http://www.teknoemo.fi/TeknoEmo/Materiaali2.html

Taulutietokone soittotunnilla

·      Taulutietokoneella on mahdollista opetustilanteessa kuvata oppilaan soittoa ja katsoa se tunnilla oppilaan kanssa yhdessä. Oppilaalla on näin mahdollisuus tehdä itse havaintoja mm. soittoasennostaan ja motivoitua paremmin kehittämistä vaativiin asioihin.

Tukimateriaali verkossa

·      www.soitinpolku.fi sisältää erityisesti jousisoitinten ja puhallinsoitinten vasta-aloittaneille oppilaille ja heidän huoltajilleen tukimateriaalia kotiharjoitteluun. Sivustolla mm. opastetaan soittimen kokoamisessa (puhaltimet) sekä hyvän soittoasennon löytämisessä.

·      Hanke on ollut teknisenä tukena myös opettajien omien nettisivujen teossa, ks. esim. www.pianopolku.net

Keyboardit musiikin perusteiden opetuksessa

·      Musiikin perusteiden tunneilla kirjoitetaan melodioita ja harmonioita, joita on usein vaativaa yrittää kuulla mielessään vain kynää ja paperia apuna käyttäen. Kuulokkeilla varustetut koskettimistot tuovat opittavat asiat konkreettisemmaksi, kun oppilaat voivat ne itse tuottaa ja kuulla.

Äänitiedostot sointuharjoittelun tukena

·      Musiikin perusteiden tunnilla sointujen harjoittelu on perinteisesti tehty laulaen sointujen säveliä, mikä on saattanut olla joillekin oppilaille epämotivoivaa ja työlästäkin. Valmiit äänitiedostot tarjoavat mahdollisuuden harjoitella sointuketjuja monin eri tavoin, sekä ryhmässä että yksin kotona.

·      Sointuharjoituksiin liittyvät äänitiedostot ladataan nettisivulle, jonne oppilaat pääsevät oppituntien lisäksi myös kotona harjoitellessaan. Äänitiedostot ovat helppoja käyttää, harjoitusta voi toistaa tarvittavan määrän ja sointusarjan kuuntelun voi keskeyttää halutessaan. Näin ollen se vähentää myös hitaammin työskentelevän oppilaan paineita.

Taulutietokone musiikin perusteiden opetuksessa

·      Musiikin perusteissa harjaantumista vaativat harjoitukset on perinteisesti tehty kynää ja paperia käyttäen. Taulutietokoneille on nykyään saatavissa esim. musiikin yksityiskohtien hahmottamiseen harjaannuttavia pelejä, joita voidaan luokassa pelata vaikkapa pareittain.

Verkkopelit musiikin perusteiden opetuksessa

·      Musiikin perusteiden (eli musiikin teorian) harjoitukset on perinteisesti tehty kynän ja paperin avulla toistamalla oikeita ratkaisuja. Multimediaa hyödyntävät oppimispelit antavat oppilaalle reaaliaikaisen palautteen, mikä motivoi sitä kautta oppimaan uutta sekä kertaamaan jo opittua tehokkaammin.

·      Oppimispelit käsikirjoitetaan, pelit toteutetaan esim. Flash-tekniikalla ja ladataan verkkosivulle oppilaiden käytettäväksi. Niitä voidaan käyttää oppitunneilla joko omilta päätteiltä, älytaululta tai oppilaat voivat pelata niitä kotona.

Oppikirjojen älytauluversiot

• Musiikin perusteiden opetuksessa oppikirjat (Musiikkiseikkailu, WSOY) on heijastettu oppituntitilanteessa älytaululle (näköiskirja), ja tarvittavat tehtäviin liittyvät merkinnät tehty sähkökynillä oppilaiden kanssa reaaliajassa. Helpottaa oppilaille opetuksen seuraamista ja muistiinpanojen tekoa erityisesti nuorten oppilaiden ollessa kyseessä. Älytauluversion luojalla on oltavat käytettävän materiaaliin kaikki oikeudet. http://www.musiikkiseikkailu.com/etusivu.html

Laitteet ja ohjelmistot opetuskäytössä

Tähän on listattu TeknoEMO-hankkeen aikana opetuskäyttöön vakiintuneet laitteet ja ohjelmistot.

a) Laitteet

 iMac-tietokoneet

•           musiikkiteknologian opetus

M-Audio usb-midi-koskettimistot

•           käytetään musiikkiteknologian opetuksessa opiskeltaessa sekvensseri- ja nuotinkirjoitusohjelmia

Digidesign Mbox audiointerface 1 kpl Digidesign Digi 003-audiointerface

•           audiointerfaceja käytetään sekvensseriohjelmien yhteydessä äänitettäessä

Sennheiser-kuulokkeet, Shure SM57-mikrofonit, 5.1 äänijärjestelmä,Rme-fireface 800 audiointerface, opettajien MacBook-tietokoneet (musiikin teknologian ja musiikin perusteiden opettajien käytössä) sekä laitteisiin tarvittavat kaapelit

•           kaikki edellä mainitut käytössä musiikkiteknologian opetuksessa

dataprojektorit

•           käytetään ryhmäopetuksessa (musiikin perusteet, musiikkitieto, musiikin    teknologia)

tiedostopalvelintietokone

•           käytetään TeknoEMOn materiaalien, kuten säestyspankin palvelimina

äänentallentimet (Zoom/ eri malleja)

•           käytetään soitto- ja laulutuntien sekä oppilaskonserttien äänittämisessä

Smartboard-älytauluja

Keyboardit

Dokumenttikamerat

•           käytetään musiikin perusteiden opetuksessa ja luentotarkoituksiin

iPodeja + aktiivikaiuttimia

•           käytetään musiikkileikin opetuksessa

iPadeja

•           opettajilla lainattavissa tutustumistarkoituksessa sekä opetusta varten

Televisio, stereot ja dvd-soitin

•           käytetään luennoilla ja ryhmäopetuksessa

Yamaha MPX 1 Z disklavier -piano

•           Disklavier-toimintoa hyväksi käyttäen on mm. toteutettu säestyspankin materiaalin äänitykset

b) Ohjelmistot

Tietokoneiden (iMac) oma ohjelmisto

Pro tools audiosekvensseri

Logic express audiosekvensseri

Finale nuotinkirjoitusohjelmisto

Sibelius nuotinkirjoitusohjelmisto

2 kpl Logic studio audiosekvensseri

Final cut pro videoeditointiohjelmisto

2 kpl Final cut express videoeditointiohjelmisto

Hankkeen tavoitteet

Espoon musiikkiopiston (EMO) TeknoEmo-hankkeiden (2007-2012) tavoitteena oli kehittää musiikkiopiston teknologista oppimisympäristöä etsimällä ja testaamalla uusia teknologisia apuvälineitä monipuolistamaan ja tehostamaan musiikin opiskelua. Lisäksi tavoitteena oli kehittää musiikkiteknologian opetusta, sen oppisisältöjä ja työtapoja, sekä suunnitella ja vakiinnuttaa tarkoituksenmukaiset ja toteutettavissa olevat kurssimoduulit ja testata niiden toimivuutta käytännössä.

TeknoEmo-hankkeiden ydinajatuksena oli alusta asti teknologian valjastaminen luovuuden käyttöön niin opettajille kuin oppilaillekin, sekä madaltaa kynnystä tutustua teknologian tarjoamiin mahdollisuuksiin musiikin opiskelussa. Erilaisia laitteita ja toimintatapoja testaamalla löydettiin musiikkiopiston arkeen sopivia musiikkiteknologisia ratkaisuja, kuten helppokäyttöisiä laitteita ja ohjelmistoja, joiden käyttämiseen ja soveltamiseen opettajia ja oppilaita on opastettu ja koulutettu. Toimivat laite- ja ohjelmistoratkaisut sekä laitteiden helppo saatavuus ovat rohkaisseet opettajia uusien pedagogisten työtapojen kehittämiseen teknologiaa hyödyntämällä. 

TeknoEMO esittäytyy

TeknoEMO

Espoon musiikkiopiston (EMO) TeknoEMO on OPH:n rahoittama kehittämishanke, joka toimi vuosina 2007-2013 kehittäen musiikkiteknologian opetusta ja musiikkiteknologista oppimisympäristöä EMOssa.

Esittelyvideo TeknoEMOsta

Videon toteutti OPH:n OTE-koordinointihankkeen media-assistentti Mika Pettissalo. Käsikirjoituksen laatimisessa mukana olivat TeknoEMO-tiimistä Marja Korpi ja Kirsi-Marja Mäkinen